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Artikel

Fehlerklima und individueller Umgang mit Fehlern im Ausbildungsbetrieb

Ergebnisse einer Studie in Deutschland und der Schweiz

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Band 111 / 2015 / Heft 3
S. 379–397

Details

Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, mit Blick auf die duale Berufsausbildung mehr über die Interaktion zwischen den Facetten des Fehlerklimas und dem individuellen Umgang mit Fehlern im Ausbildungsbetrieb zu erfahren. Die Ergebnisse beruhen auf Selbstauskünften von N = 1.237 Auszubildenden in Deutschland und der Schweiz. Der Fragebogen umfasst insgesamt acht Konstrukte, wobei sechs Dimensionen eines lernförderlichen Fehlerklimas in Ausbildungsbetrieben sowie zwei Arten von Reaktionen auf Fehler (handlungsadaptive Reaktionen und affektiv-motivational adaptive Reaktionen) unterschieden werden. Es zeigen sich mehrheitlich erwartungskonforme Zusammenhänge zwischen den Dimensionen des Fehlerklimas und den Fehlerreaktionen.

The paper aims at analyzing the relationship between factors of the error climate and the individual reactions to errors at the workplace. In a cross-sectional field study we surveyed N = 1,237 apprentices in Germany and Switzerland. The questionnaire comprises questions on different dimensions of error climate as well as two reactions to errors (cognitive-behavioral reaction, affective-motivational reaction). The findings show that perceived error climate in the training company predicts the way in which apprentices deal individually with errors

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